O acesso a diferentes tipos de texto, mesmo bem antes da alfabetização,
permitirá desenvolver tais capacidades, alem de apresentar à criança
elementos constitutivos do texto: vocabulário, estrutura, enredo,
coerência interna, elenco de personagens e, além disso, o uso social da
escrita, elementos esses que serão fundamentais no processo de
alfabetização. Isso porque constatamos que “as crianças constroem
conhecimentos sobre a escrita muito antes do que se supunha” (MEC/SEF,
1998, vol.3, p. 123).
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